記者關(guān)注
隨著中小學(xué)的開學(xué)，跟往年一樣，一個老話題再次讓老師和家長感到糾結(jié)：信息時代，不許學(xué)生使用手機(jī)似乎有些不近人情，而放開讓學(xué)生使用手機(jī)，又會帶來一系列的問題。
中小學(xué)生到底該不該把手機(jī)帶進(jìn)校園？
記者 齊興福
手機(jī)日漸成為學(xué)生必需品
8月23日，是蘭州市中小學(xué)報名開學(xué)的日子。當(dāng)天下午，蘭州市民陳佳佳帶著剛剛報名上初一的兒子來到了金昌路選購手機(jī)。
“小升初考完試就吵著要手機(jī)，沒有辦法，現(xiàn)在必須要給他買了?！标惣鸭颜f，給孩子買手機(jī)，最主要的一個原因是，現(xiàn)在孩子離家遠(yuǎn)了，上學(xué)、放學(xué)都需要聯(lián)系。
近年來，手機(jī)漸漸成為許多中小學(xué)生的必備品。記者在金昌路看到，許多手機(jī)店為了迎合家長、學(xué)生的需求，打出了“開學(xué)獻(xiàn)禮，學(xué)生手機(jī)大優(yōu)惠”的招牌。一些手機(jī)商城內(nèi)，只要看到家長帶著孩子，銷售員會迅速拿著一款適合學(xué)生用的手機(jī)迎上來。
在二手手機(jī)市場，也有不少帶著孩子前來購買手機(jī)的家長?！昂⒆佑玫?，只要能通話、發(fā)短信就可以了，沒有必要買好的。”一位家長這樣說。
記者聯(lián)系了蘭州市幾位中小學(xué)老師，就中小學(xué)生持有手機(jī)的情況進(jìn)行了解。據(jù)介紹，小學(xué)三年級以下用手機(jī)的學(xué)生很少，五、六年級拿手機(jī)的學(xué)生能占到三分之一左右。初中生拿手機(jī)的占85%以上，而高中生基本是“人手一機(jī)”。
老師和家長都很糾結(jié)
陳佳佳耐不住兒子的死纏硬磨，花899元購買了一個智能手機(jī)。但她十分糾結(jié)：“不讓孩子帶手機(jī)，怕聯(lián)系不方便；讓他帶手機(jī)，又擔(dān)心會影響學(xué)習(xí)?！?
跟陳佳佳一樣，絕大部分的學(xué)生家長對孩子拿不拿手機(jī)都非常糾結(jié)。
“現(xiàn)在的智能手機(jī)功能多，游戲多。孩子自控能力較弱，如果讓孩子用這樣的手機(jī)，肯定會影響到孩子的學(xué)習(xí)?！奔易∏匕猜返逆i先生告訴記者，去年，他花1000多元給剛上初中的女兒買了一部智能手機(jī)。半學(xué)期后，他被班主任老師叫到了學(xué)校。原來，期中考試的時候，她女兒的成績在班上墊了底。
原本成績優(yōu)異的孩子，成績怎么一下子就下滑了？鎖先生再三追問，女兒才承認(rèn)，她喜歡上了手機(jī)里的游戲、QQ聊天工具以及微信，“在學(xué)校一有時間就玩，晚上還在被窩里偷偷地玩……”
“問題歸問題，但不讓孩子拿手機(jī)也不行?！睙o奈之下，鎖先生給女兒換了一款只有通話、短信功能的簡易手機(jī)。
蘭州某重點中學(xué)初三年級的班主任姜老師直言，學(xué)生使用手機(jī)有許多弊端，首先是智能手機(jī)功能太多，孩子容易沉溺其中，耽誤學(xué)習(xí)。其次，手機(jī)在學(xué)生中間普及，容易形成攀比之風(fēng)，有的孩子甚至拿著iPhone 6。再次，一些功能強(qiáng)大的手機(jī)，成了學(xué)生偷懶的助手，有的孩子遇到難題后，不去動腦筋，而是直接上網(wǎng)找答案。另外，手機(jī)上網(wǎng)后，孩子很容易受到不良網(wǎng)頁、觀念的腐蝕，不利于孩子成長。
記者在采訪中了解到，對于中小學(xué)生該不該使用手機(jī)的問題，教育主管部門沒有明確的規(guī)定，各個學(xué)校的管理方式也各有不同。有的學(xué)校禁止學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，有的學(xué)校則比較寬容，只要求學(xué)生上課期間不要使用就行。更多學(xué)校是“不提倡，也不明令禁止”。
“我現(xiàn)在能做的，就是要求學(xué)生在上課期間手機(jī)關(guān)機(jī)，其他時間就管不了了?！苯蠋熣f，據(jù)她了解，很多孩子回家后，看似是關(guān)上門在學(xué)習(xí)，實際上手機(jī)一直在聯(lián)網(wǎng)，一邊寫作業(yè)，一邊還要跟同學(xué)聊天、玩游戲。
“有時候，課余或是其他休息時間，中學(xué)校園里會出現(xiàn)‘低頭族’，孩子們拿著手機(jī)，低著頭，玩得忘乎所以，直到上課鈴響了，才戀戀不舍地關(guān)上手機(jī)?！背顷P(guān)區(qū)某中學(xué)教導(dǎo)主任謝老師說。
孩子拿手機(jī)都在干什么
家長和老師都認(rèn)為孩子使用智能手機(jī)會影響到學(xué)習(xí)。那么，孩子們拿手機(jī)除了通話聯(lián)系之外，還在干什么？采訪中，記者隨機(jī)走訪了12位中學(xué)生，其中11位孩子用手機(jī)上過網(wǎng)，另1位孩子的手機(jī)被家長關(guān)閉了上網(wǎng)功能。11位上過網(wǎng)的孩子，全部用手機(jī)上過QQ，其中的5人還申請了微信賬號。
采訪中，初三學(xué)生小Z告訴記者，他使用最多的就是QQ聊天工具，最方便的是可以跟同學(xué)問一問作業(yè)題。小Z的QQ好友有70多個，有小學(xué)同學(xué)，有現(xiàn)在的同學(xué)，還有認(rèn)識的其他一些朋友。此外，他還加入了6個QQ聊天群。
七里河區(qū)中學(xué)老師甘老師曾在班上做過相關(guān)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡通過QQ空間曬一些自己的照片，然后發(fā)動同學(xué)們給自己點贊、評價。許多班都建有獨立的QQ群，但有老師參與的群，基本是“廢群”，幾乎沒有人說話。而沒有老師的QQ群里，大家都很活躍。除了攀比手機(jī)，一些孩子之間還比較誰的網(wǎng)友多。為了炫耀自己的網(wǎng)友多，有的孩子通過各種渠道添加陌生人，殊不知，這些做法，給他們的成長留下了隱患。
手機(jī)進(jìn)校園重在因勢利導(dǎo)
中小學(xué)生該不該拿手機(jī)？采訪中，大部分的學(xué)生家長、老師認(rèn)為，手機(jī)走進(jìn)中小學(xué)校園，弊大于利。
甘肅省心理咨詢師學(xué)會副會長兼秘書長、國家二級心理咨詢師莫興邦說，研究表明，手機(jī)游戲或網(wǎng)絡(luò)游戲，絕大部分都具有成癮的后果，對青少年的成長具有嚴(yán)重的危害。其次，一些學(xué)生在校離不開手機(jī)、回家離不開手機(jī)、三更半夜還在玩手機(jī)上網(wǎng)，造成學(xué)生注意力不集中、視力下降、記憶力減退。另外，手機(jī)消費額外增加學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
莫興邦稱，手機(jī)對于中小學(xué)生的沖擊已經(jīng)成為一個世界性的話題。由于中小學(xué)生愈來愈沉迷手機(jī)，導(dǎo)致的問題層出不窮，限制學(xué)生使用手機(jī)的呼聲也是越來越高。目前，韓國、日本、法國等都先后出臺了禁止、限制中小學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)定。比如，韓國首爾規(guī)定，公立中小學(xué)的學(xué)生在校期間一律不能使用手機(jī)。準(zhǔn)許高中生攜帶手機(jī)，但到校后須將手機(jī)交給學(xué)校集中保管，放學(xué)后還給學(xué)生。
在我省，這樣的爭議也一直存在。由于教育部門沒有硬性的規(guī)定，很多學(xué)校、老師對此的看法、做法也不盡相同。幾年前，臨夏市某中學(xué)校長怒砸學(xué)生手機(jī)的事件曾引起社會各界的廣泛討論。
“如果引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生使用智能手機(jī)也有很多好處?！备拭C德合律師事務(wù)所律師成震海認(rèn)為，除了聯(lián)系、溝通功能，智能手機(jī)其實就是一部完整的電腦，其自身帶有的許多功能很多都能應(yīng)用到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中。如時鐘、日歷和鬧鐘功能，是孩子們必不可少的助手。一些手機(jī)可以安裝大量與學(xué)習(xí)相關(guān)的軟件和應(yīng)用，如新華字典、漢語成語大辭典、英漢詞典、同步輔導(dǎo)教材等，成為學(xué)生重要的學(xué)習(xí)輔助工具。
成震海認(rèn)為，作為信息社會的一種重要溝通工具，我們不應(yīng)該完全剝奪孩子們的這項權(quán)利。對于學(xué)生使用手機(jī)，既不可一味嚴(yán)堵，更不可放任自流，需要學(xué)校和家長一起妥善引導(dǎo)、趨利避害，充分發(fā)揮手機(jī)的正當(dāng)效用，讓手機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活、休閑的有力助手，而非“困于”手機(jī)。
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